الاستماع للمقالة:
لأول مرة على الانترنت نعرض لكل أبنائنا وبناتنا طلاب الصف الثالث الإعدادي للعام الدراسي الجديد ، نص وادي الكنانة ومفردات النص مع مواطن الجمال بالرسوم المتحركة في صورة شيقة وممتعة. هيا بنا نستكمل معا سلسلة دروس النصوص النص الرابع - وادي الكنانة - للشاعر محمد الهراوي.
الصف الثالث الإعدادي الإعدادي - ( الترم )الفصل الدراسي الثاني.
بعد مشاهدة الفيديو ينبغي عليكم أحبابي الإجابة عن الأسئلة في التعليقات لتأكيد فهم الدرس.
والآن مع فيديو شرح النص....
وهذا رابط لتحميل الفيديو بدقة HD
وهذا رابط لتحميل الفيديو بدقة أقل للموبايل SD
نص وادي الكنانة للشاعر محمد الهراوي
دعت مصــــــــــر فلبينا كراما ***
ومصر لنا فلا نـــــدع الزماما
قياما تحت رايتها، قيامـــــــا ***
أمامكم العلا، فامضـــــــوا أماما
هناك المجد يدعوكم، فهبوا *** وليس
يروعكم في المجــــد خطب
لعمر المجد ما في المجد صعب *** تردّى
الذل من يخشى الحماما
لنا ذكر، مع الماضي مجيــــــد ***
لنا أمل، يجــــــــــــــدّ بنا بعيد
كذلك مثلما سدنا نســـــــــود ***
ونرفع فوق هام النجـــــــــم هاما
فيا وادي الكنـــــانة لن تزولا ***
وفيك النيل يجرى سلسبيـــــــلا
يطوف بمائه عرضا وطــــولا *** ويبسط
فيضه عاما فعــــــــاما
بساطك سندس، وثراك تبـــــر *** وجوك
مشرق، وشذاك عطــر
ونهرك كوثر، وبنوك غــــر *** أبوا في الله والوطـــــــن
انقساما
***********************
قاموس نص : وادى الكنانه
لأفضل مشاهدة لجدول القاموس ينبغي تدوير الهاتف أفقيا.
اضغط على الكلمة ... ماذا ترى؟
يمكنكم الاستفسار عن أي كلمة في التعليقات.
******************
والآن عليك أن تجيب عن مواطن الجمال في التعليقات؛ كدليل على فهم النص.
اضغط على الموطن ... ماذا ترى؟
ويمكن الاستفسار عن أي موطن في التعليقات.
*****************
والآن حاول أن تجيب عن هذه الأسئلة في التعليقات كدليل على فهم النص.اضغط على الكلمة ... ماذا ترى؟
| الكلمة | المرادف | المضاد | المفرد | الجمع |
|---|---|---|---|---|
دعت
|
||||
لبينا
|
||||
كراما
|
||||
ندع
|
||||
الزماما
|
||||
قياما
|
||||
رايتها
|
||||
العلا
|
||||
امضوا
|
||||
المجد
|
||||
هبّوا
|
||||
يروعكم
|
||||
خطب
|
||||
لعَمْر
|
||||
تردّى
|
||||
الذل
|
||||
يخشى
|
||||
الحِماما
|
||||
ذِكر
|
||||
مجيد
|
||||
يجدّ بنا
|
||||
سُدنا
|
||||
هام
|
||||
النجم
|
||||
وادي الكنانة
|
||||
الكنانة
|
||||
تزول
|
||||
سلسبيلا
|
||||
يطوف
|
||||
يبسط
|
||||
فيضه
|
||||
بساطك
|
||||
سندس
|
||||
ثراك
|
||||
تبر
|
||||
جوّك
|
||||
شذاك
|
||||
عطر
|
||||
كوثر
|
||||
بنوك
|
||||
غُرّ
|
||||
أبوا
|
||||
انقساما
|
يمكنكم الاستفسار عن أي كلمة في التعليقات.
******************
والآن عليك أن تجيب عن مواطن الجمال في التعليقات؛ كدليل على فهم النص.
مواطن جمال نص: وادي الكنانة للشاعر محمد الهراوى
دعت مصر:
تصوير لمصر بأم تنادى أبناءها وتدعوهم للعمل؛ مما يوحي بحاجة مصر لجهود أبنائها المخلصين.
فلبينا كراما :
* تعبير جميل يدل على شدة حب الشباب لمصر.
* نتيجة لما قله.
* «الفاء» تدل على سرعة الاستجابة للنداء.
* استخدام الشاعر لضمير «نا» الفاعلين للدلالة على استجابة جميع الشباب للنداء.
* تنكير «كراما» يفيد التعظيم.
* نتيجة لما قله.
* «الفاء» تدل على سرعة الاستجابة للنداء.
* استخدام الشاعر لضمير «نا» الفاعلين للدلالة على استجابة جميع الشباب للنداء.
* تنكير «كراما» يفيد التعظيم.
فلا ندع الزماما :
تعبير يوضح أن مصر ومستقبلها بيد أبنائها، وأنهم جديرون بثقتها.
كراما - الزماما :
بينهما إيقاع موسيقي جميل تطرب له الأذن.
قياما تحت رايتها، قياما:
* أسلوب أمر، غرضه النصح والإرشاد.
* تكرار «قياما» أفاد توكيد الحث على النهوض.
* «تحت رايتها» تعبير يدل على وجوب الانتماء للوطن، والعمل من أجل رفعته.
* تكرار «قياما» أفاد توكيد الحث على النهوض.
* «تحت رايتها» تعبير يدل على وجوب الانتماء للوطن، والعمل من أجل رفعته.
أمامكم العلا :
تصوير للعلا بهدف ثمين يسعى الشباب من أجل تحقيقه.
امضوا :
أسلوب أمر، غرضه النصح والإرشاد.
هناك المجد:
* استخدام اسم الإشارة «هناك» للبعيد يفيد التعظيم.
* تصوير للمجد بمكان بعيد.
* تصوير للمجد بمكان بعيد.
المجد يدعوكم:
تصوير للمجد بشخص ينادي شباب مصر؛ مما يدل على أنهم جديرون بكل مجد ورفعة.
هبوا:
أسلوب أمر، غرضه الحث والحض على الإقدام.
ليس يروعكم في المجد خطب :
* تصوير للخطب بحيوان مخيف مفزع.
* أسلوب نفى، غرضه حث الشباب على الجرأة والشجاعة.
* تنكير «خطب» يفيد العموم والشمول.
* أسلوب نفى، غرضه حث الشباب على الجرأة والشجاعة.
* تنكير «خطب» يفيد العموم والشمول.
لعمر المجد :
قسم يدل على عظمة المجد وأهميته.
ما في المجد صعب :
* أسلوب نفى، فيه تحفيز للشباب على تحقيق المجد.
* «صعب» أفاد العموم والشمول.
* تكرار «المجد» يؤكد ضرورة السعي من أجل تحقيقه.
* «صعب» أفاد العموم والشمول.
* تكرار «المجد» يؤكد ضرورة السعي من أجل تحقيقه.
تردى الذل من يخشى الحماما :
تصوير للذل برداء يرتديه الجبان، وتصوير للحمام (الموت) بحيوان مخيف.
لنا ذكر... مجيد:
وصف «ذكر» بكلمة «مجيد» يفيد تمجيد تاريخ مصر.
لنا أمل يجد بنا بعيد:
* تصوير للأمل بشخص يدفع ويحفز على صنع المجد.
* تكرار «لنا» أفاد التوكيد، ويوحي بكثرة ما نفتخر به.
* وصف «أمل» بـ «بعيد» يدل على سمو هذا الأمل.
* تكرار «لنا» أفاد التوكيد، ويوحي بكثرة ما نفتخر به.
* وصف «أمل» بـ «بعيد» يدل على سمو هذا الأمل.
نرفع فوق هام النجم هاما :
* إضافة «هام» إلى «النجم» توحي بضرورة التحدي والإصرار حتى نصل إلى القمة.
* جمع «هام» يفيد الكثرة، والتكرار يفيد تأكيد العزة والكرامة، ويوحي بالعظمة والشموخ.
* جمع «هام» يفيد الكثرة، والتكرار يفيد تأكيد العزة والكرامة، ويوحي بالعظمة والشموخ.
يا وادي الكنانة لن تزولا:
* تصوير لوادي النيل بإنسان عزيز، يطمئنه الشاعر بأنه خالد على مر الزمن.
* أسلوب نداء، غرضه التعظيم.
* إضافة «وادي» إلى «الكنانة» تدل على حفظ الله لمصر أرضا وشعبا.
* «لن» تفيد امتداد النفي في المستقبل.
* أسلوب نداء، غرضه التعظيم.
* إضافة «وادي» إلى «الكنانة» تدل على حفظ الله لمصر أرضا وشعبا.
* «لن» تفيد امتداد النفي في المستقبل.
فيك النيل:
تقديم الجار والمجرور «فيك» يفيد التخصيص والتوكيد.
النيل يجري سلسبيلا :
* تعبير جميل يدل على صفاء ماء النيل الذي ينشر الحياة في ربوع الوادي.
* الشاعر متأثر بقوله تعالى : عينا فيها تسمى سلسبيلا ؛ مما يدل على ثقافته الدينية.
* الشاعر متأثر بقوله تعالى : عينا فيها تسمى سلسبيلا ؛ مما يدل على ثقافته الدينية.
عرضا وطولا:
بينهما تضاد يوضح المعني ويؤكده.
يبسط فيضه عاما فعاما :
* تعبير جميل يدل على انتشار ماء النيل في كل أرض مصر، ويوضح فضل النيل على شعبها.
* «عاما فعاما» توحي باستمرار فيضه بالخير، وعطائه الغزير.
* «عاما فعاما» توحي باستمرار فيضه بالخير، وعطائه الغزير.
بساطك سندس
تصوير رض مصر الخضراء بالسندس؛ مما يدل على جمالها.
ثراك تبر
تصوير لتراب مصر بالتبر (الذهب)؛ مما يدل على قيمة تراب مصر.
جوك مشرق
تعبير جميل يدل على جمال الجو في مصر.
شذاك عطر
تصوير لرائحة جو مصر برائحة العطر؛ مما يوحي بطيب هوائها.
(بساطك سندس - ثراك تبر - جوك مشرق - شذاك عطر):
بين الجمل إيقاع موسيقي جميل تطرب له الأذن.
نهرك كوثر:
تصوير لنهر النيل بنهر الكوثر في الجنة؛ مما يدل على عظمته.
بنوك غر:
* تصوير لأبناء مصر بالخيول العربية الأصيلة التي تتسم بوجود غرة (بياض) في جبهتها؛ مما يوحي بأن أبناء مصر كرام الأفعال والصفات.
* تنكير «غر» يفيد التعظيم.
* تنكير «غر» يفيد التعظيم.
أبوا في الله والوطن انقساما:
تعبير جميل يدل على تمسك أبناء مصر بوحدة بلادهم، ورفضهم الاستجابة لكيد الأعداء في التفريق بينهم.
(يطوف بمائه) أجمل من: (يمر بمائه):
لأن كلمة «يطوف» توحي بشمول ماء النيل لكل الأراضي؛ مما يجلب الخير والنماء لمصر كلها.
ويمكن الاستفسار عن أي موطن في التعليقات.
*****************
مناقشة نص: وادى الكنانه شعر محمد اللهراوى
إلام دعت مصر أبناءها ؟ وكيف كانت استجابتهم لتلك الدعوة ؟
* دعت مصر أبناء ها إلى أن يعملوا من أجل بناء مجدها.
* سارعوا ملبين النداء بكل حب وكرم.
* سارعوا ملبين النداء بكل حب وكرم.
ماذا طلب الشاعر من أبناء مصر ؟
أن ينهضوا ويتحدوا تحت راية وطنهم مصر، ويتقدموا إلى المجد والرفعة.
لماذا خص الشاعر الشباب بالدعوة لتحقيق المجد؟
لأن الشباب هم الأساس الذي يبنى عليه مجد الأمم وتقدمها؛ لما يملكون من حماس ونشاط وقدرة على التحدي.
للمجد ثمن غال يجب أن يجود به أبناء مصر. وضح ذلك.
طريق المجد مليء بالصعاب، وينبغي علينا أن نعمل بجد واجتهاد ونضحي بالغالي والنفيس من أجل التغلب على هذه الصعاب لتحقيق المجد والرفعة.
بم أيد الشاعر دعوته لشباب مصر؟
أيدها بالقسم على أن المجد ليس فيه صعاب يستحيل التغلب عليها.
بم وصف الشاعر من يخشى الموت في سبيل تحقيق المجد؟
وصفه بأنه ذليل جبان.
تاريخ مصر شاهد على مجدها العريق، ودافع لتحقيق مستقبل مشرق. وضح.
إن تاريخ مصر العريق يدفعنا للسعى والعمل بكل جد كي نستعيد مجدنا القديم، فكما ساد أجدادنا العالم بحضارتهم في الماضي سنسود نحن في المستقبل، ونرفع مكانة وطننا حتى تفوق نجوم السماء.
بم ربط الشاعر بقاء مصر وعدم زوالها ؟
ربط بقاءها وعدم زوالها ببقاء نهر النيل العظيم الذي يجرى بين ربوعها بمائه العذب.
للنيل آثاره العظيمة على مصر. وضح ذلك.
يطرح النيل خيره في أرض مصر المزروعة، فتبدو كثياب فاخرة من الحرير الأخضر الرقيق، ويبدو ترابها أصفر كالذهب النقي، ونستمتع بجوها المشمس الجميل الذي تفوح منه الروائح العطرة.
وصف الشاعر النيل وأبناءه بصفات طيبة. اشرحها.
وصف نهر النيل الذي يحمل الخير العظيم لمصر بنهر الكوثر أحد أنهار الجنة، ووصف أبناء النيل بالشجعان الأعزاء الرافضين للانقسام والفرقة.
الشاعر شديد الإعجاب بوادي النيل. فكيف عبر عن ذلك ؟
عبر عن ذلك الإعجاب بتشبيهه لنهر النيل بنهر الكوثر، موضحا فضل هذا النيل العظيم على أرض مصر وجوها، مبينا أن نهر النيل هو سر خلود مصر.
الوحدة الوطنية من أهم عوامل الاستقرار. دلل على ذلك.
إن توحد أبناء مصر - مسلمين ومسيحيين - ورفضهم للانقسام والفرقة يساعد على استقرار الوطن وتقدمه بعيدا عن أي اضطرابات تعطل مسيرة الرقى والنهضة.
ما الذي تقترحه لصناعة مستقبل الوطن؟
- الاهتمام بالتعليم والبحث العلمي.
- إعلاء قيمة الانتماء للوطن.
- العمل على زيادة المشروعات القومية.
- محاربة الجهل والبطالة والإدمان.
الاعتماد على التخصص الدقيق في أي مجال من مجالات العمل
- استخدام تقنيات حديثة تناسب احتياجات سوق العمل.
- إعلاء قيمة الانتماء للوطن.
- العمل على زيادة المشروعات القومية.
- محاربة الجهل والبطالة والإدمان.
الاعتماد على التخصص الدقيق في أي مجال من مجالات العمل
- استخدام تقنيات حديثة تناسب احتياجات سوق العمل.
اذكر الدروس المستفادة من نص وادي الكنانة.
- أبناء مصر لا يتأخرون عنها في الشدائد.
- النيل شريان الحياة لمصر.
- الوحدة الوطنية بين أبناء مصر دعامتها الكبرى في بناء أمجادها.
- النيل شريان الحياة لمصر.
- الوحدة الوطنية بين أبناء مصر دعامتها الكبرى في بناء أمجادها.
ويمكنكم الاستفسار عن أي سؤال في التعليقات.
*************
ادعمنا
اضغط هنا للاشتراك في قناتي على يوتيوب.
وقم بتفعيل زر الجرس للتنبيه وقت صدور الفيديو
وعلق ولو بحرف لكي تدعمنا للاستمرار من أجلكم.
وقم بتفعيل زر الجرس للتنبيه وقت صدور الفيديو
وعلق ولو بحرف لكي تدعمنا للاستمرار من أجلكم.
***************
وأخيرا
الدال على الخير كفاعله في الثواب.
ساهم في نشر هذه الصفحة مع جميع أصدقائك في جميع وسائل التواصل الاجتماعي
حتى تعم الفائدة.
اللهم علمنا ما ينفعنا وانفعنا بما علمتنا
وانتظرونا
فالقادم أفضل بإذن الله.