الاستماع للمقالة:
بسم الله نتوكل على الله. سلام الله عليكم ورحمة الله وبركاته ، أهلا وسهلا بكم أحبابي في الله طلاب وطالبات الصف الأول الثانوي . موعدنا اليوم مع أفضل وأبسط شرح لجميع دروس الأدب مع اختبارات إلكترونية ذاتية التصحيح . وهي دروس الأدب في العصر الجاهلي وعصر صدر الإسلام والأدب في العصر الأموي للصف الاول الثانوي الفصل الدراسى الاول . ويعتبر هذا الشرح مرجعا لكل طالب علم وليس فقط لطلاب اولى ثانوى . ملخص الأدب كاملا للصف الأول الثانوي ترم أول .
والاجمل في هذا الموضوع هو تصميمي اختبارات الكترونية متدرجة المستويات . تبدأ بأسئلة سهلة وبها اسئلة متوسطة وبها اسئلة للمتفوقين . اضغط على السؤال لترى الإجابة... والآن مع الشرح .
الدرس الأول : الأدب فى العصر الجاهلى ( عصر ما قبل الإسلام )
ملامح البيئة فى العصر الجاهلى
1- البيئة الزمانية
س: ما المقصود بالعصر الجاهلى ؟ ولماذا سمى بهذا الاسم ؟
هو الفترة التى سبقت ظهور الإسلام بقرن ونصف تقريبا.
نسبة إلى الجهالة، وهى فعل الشىء القبيح بعلم وإرادة، وليس عن جهل بقبحه.
نسبة إلى الجهالة، وهى فعل الشىء القبيح بعلم وإرادة، وليس عن جهل بقبحه.
2- البيئة المكانية
س: وضح موقع، وحدود بلاد العرب فى العصر الجاهلى، مبينا أقسامها.
موقعها: تقع بلاد العرب فى الجنوب الغربى من أسيا.
حدودها : - الشمال: تمتد حتى حدود فلسطين، وسوريا، والعراق.
- الجنوب : المحيط الهندى.
- الشرق: الخليج العربى.
- الغرب: البحر الأحمر.
أقسامها: تضم خمسة أقسام، هى: (الحجاز - تهامة - نجد - اليمامة - اليمن).
حدودها : - الشمال: تمتد حتى حدود فلسطين، وسوريا، والعراق.
- الجنوب : المحيط الهندى.
- الشرق: الخليج العربى.
- الغرب: البحر الأحمر.
أقسامها: تضم خمسة أقسام، هى: (الحجاز - تهامة - نجد - اليمامة - اليمن).
3- الببئة الاجتماعية
س: انقسم العرب في العصر الجاهلى إلى قسمين. وضحهم.
- الحضر، وكانوا يعيشون فى المدن، مثل: مكة.
- البدو، وكانوا يتنقلون ويرتحلون.
- البدو، وكانوا يتنقلون ويرتحلون.
س: إلام يرجع أصل قبائل العرب ؟
- العدنانيين: ( عرب الشمال) نسبة إلى «عدنان » من ولد إسماعيل بن إبراهيم (عليهما السلام).
- القحطانيين : ( عرب الجنوب) نسبة إلى جدهم الأكبر «قحطان».
- القحطانيين : ( عرب الجنوب) نسبة إلى جدهم الأكبر «قحطان».
س: اذكر أبرز الصفات التى اشتهر بها العرب فى العصر الجاهلى.
- الكرم.
- الفروسية.
-الشجاعة.
- الصبر .
- منازلة الأعداء.
- الوفاء.
- نجدة المستغيث.
- الفروسية.
-الشجاعة.
- الصبر .
- منازلة الأعداء.
- الوفاء.
- نجدة المستغيث.
س: اذكر أهم المعارف التى برع فيها العرب.
- الفراسة، وهى الاستدلال بهيئة الإنسان على أخلاقه وصفاته.
- العلم بالأنساب.
- العلم بالأنساب.
4- البيئة الدينية
س: ما الديانات السماوية التى عرفت قبل الإسلام فى بلاد العرب ؟ وأين انتشرت ؟
اليهودية، وانتشرت فى اليمن والحجاز.
النصرانية، وانتشرت فى اليمن ونجران، وعرب الشام والعراق، والحيرة، وطيئ، ودومة الجندل.
النصرانية، وانتشرت فى اليمن ونجران، وعرب الشام والعراق، والحيرة، وطيئ، ودومة الجندل.
س: عاش أهل الجزيرة العرببة فى فوضى دينية. وضح ذلك، مبينا نتيجته.
كان أكثرهم يتخذون آلهة متعددة كالشمس والقمر والأصنام والأوثان.
كانت هذه الفوضى الدينية من العوامل التى مهدت لنجاح الدعوة الإسلامية وانتشارها.
كانت هذه الفوضى الدينية من العوامل التى مهدت لنجاح الدعوة الإسلامية وانتشارها.
5- البيئة الأدبية
س: ما الصورة التى نقلها الأدب الجاهلى ؟ وعلام تدل ؟
نقل الأدب صورة صادقة للبيئة الجاهلية، وسجلا لعادات العرب وأخلاقهم.
تدل على ذكائهم وقدرتهم في هذا المجال، وبراعتهم فى الأدب شعره ونثره.
تدل على ذكائهم وقدرتهم في هذا المجال، وبراعتهم فى الأدب شعره ونثره.
س: عرف الأسواق الأدبية، مبينا أشهرها.
الأسواق الأدبية: هي أماكن يجتمع فيها الشعراء والخطباء والكتاب من قبائل العرب يتبارون فيما بينهم.
أشهرها: سوق عكاظ، وذو المجاز، ودومة الجندل، إلى جانب أسواق خيبر، والحيرة، وحضرموت، وصنعاء، وغيرها، وكان لكل منها وقت معلوم تعقد فيه.
أشهرها: سوق عكاظ، وذو المجاز، ودومة الجندل، إلى جانب أسواق خيبر، والحيرة، وحضرموت، وصنعاء، وغيرها، وكان لكل منها وقت معلوم تعقد فيه.
سمات الأدب فى العصر الجاهلى
يشتمل الأدب على فنى القول: الشعر ، النثر .
1- الشعر في العصر الجاهلي
س: ما مفهوم الشعر؟
هو الكلام الموزون المقفى الذى يصور به الشاعر عواطفه وإحساسه، معتمدا على موسيقى الكلمات ووزنها، وعلى عنصرى الخيال والعاطفة.
س: وضح سمات الشعر الجاهلى من حيث: (معانيه، وأخيلته، وألفاظه، وأساليبه) .
- معانيه : واصحة. قليلة التأنق في ترتيبها.
- أخيلته: التشابيه طريفة، والاستعارات جميلة.
- ألفاظه : جودة استعمال الألفاظ في معانيها الموضوعة لها. القصد في استعمال ألفاظ المجاز . عدم تعمد استخدام المحسنات البديعية.
- أساليبه: تفضيل الإيجاز إلا إذا دعت الحال.
- أخيلته: التشابيه طريفة، والاستعارات جميلة.
- ألفاظه : جودة استعمال الألفاظ في معانيها الموضوعة لها. القصد في استعمال ألفاظ المجاز . عدم تعمد استخدام المحسنات البديعية.
- أساليبه: تفضيل الإيجاز إلا إذا دعت الحال.
س: القصيدة الجاهلية لم تعرف وحدة الموضوع، بل تعددت فيها الأغراض. وضح.
كان بناء القصيدة الجاهلية على النحو التالى :
- البدء بالغزل، وبكاء الأطلال (بقايا ديار المحبوبة).
- الوصف (وصف الرحلة، ومعالم الطريق، وحيوانات الصحراء).
- الغرض الرئيس للقصيدة: (المدخ أو الهجاء أو الفخر...).
- قد تختم القصيدة بالحكم.
- الوصف (وصف الرحلة، ومعالم الطريق، وحيوانات الصحراء).
- الغرض الرئيس للقصيدة: (المدخ أو الهجاء أو الفخر...).
- قد تختم القصيدة بالحكم.
س: لماذا تعددت أغراض القصيدة الجاهلية ؟
لأن حياة العرب كانت كلها بين الحل والترحال، وعدم الاستقرار، والحروب المتكررة.
فهو يرى ويشاهد أحداثا وأماكن متعددة، ويكتب عن كل ما يراه ويشعر به.
فهو يرى ويشاهد أحداثا وأماكن متعددة، ويكتب عن كل ما يراه ويشعر به.
س: ما المعلقات ؟ ولماذا سميت بهذا الاسم ؟
المعلقات: قصائد طوال قيلت فى العصر الجاهلى، لمجموعة من كبار الشعراء، وتعد من أجود الشعر الجاهلى.
تعددت الآراء فى سبب تسميتها، ومنها أنها : - علقت على أستار الكعبة بعد كتابتها بماء الذهب.
- سريعة التعلق بأذهان الناس فحفظوها.
- شبهت بعقود الدر التى تعلق على نحور النساء الحسان.
تعددت الآراء فى سبب تسميتها، ومنها أنها : - علقت على أستار الكعبة بعد كتابتها بماء الذهب.
- سريعة التعلق بأذهان الناس فحفظوها.
- شبهت بعقود الدر التى تعلق على نحور النساء الحسان.
س: من أصحاب المعلقات ؟
1- امرؤ القيس (الملك الضليل).
2- زهيربن أبى سلمى.
3- طرفة بن العبد البكرى.
4- لبيد بن ربيعة العامرى.
5- عنترة بن شداد.
6- الحارث بن حلزة اليشكرى.
7- عمرو بن كلثوم.
2- زهيربن أبى سلمى.
3- طرفة بن العبد البكرى.
4- لبيد بن ربيعة العامرى.
5- عنترة بن شداد.
6- الحارث بن حلزة اليشكرى.
7- عمرو بن كلثوم.
2- النثر في العصر الجاهلي
س: ما مفهوم النثر ؟
هو كل ما يعبر به الأديب عما يدور فى نفسه وقلبه من فكر ومعان، ويقوم على التفكير والمنطق. ولا يعتمد على وزن أو قافية.
س: ما خصائص النثر فى العصر الجاهلى ؟
- دقة الألفاظ.
- جمال الصياغة.
- سلامة الفكر.
- شيوع المحسنات البديعية.
- الإيجاز.
- وضوح المعانى.
- قلة الصور الخيالية.
- جمال الصياغة.
- سلامة الفكر.
- شيوع المحسنات البديعية.
- الإيجاز.
- وضوح المعانى.
- قلة الصور الخيالية.
س: حدد فنون النثر فى العصر الجاهلى.
(أ) الوصايا. (ب) الخطب. (ج) الحكم. ( د) الأمثال.
أ) الوصايا
س: ما الوصية؟
قول حكيم صادر عن مجرب خبير، يوجهه إلى من يحب لينتفع به، أو من هو أقل منه تجربة.
س: مم تتكون الوصية؟
- المقدمة : فيها تمهيد وتهيئة لقبول الوصية.
- الموضوع: فيه عرض للفكر بوضوح وإقناع هادئ.
- الخاتمة : فيها إجمال موجز لهدف الوصية.
- الموضوع: فيه عرض للفكر بوضوح وإقناع هادئ.
- الخاتمة : فيها إجمال موجز لهدف الوصية.
س: اذكر خصائص أسلوب الوصية.
- وضوح الألفاظ.
- دقة العبارة.
- قصر الجمل والفقرات.
- الإطناب بالتكرار، والترادف، والتعليل.
- تنوع الأسلوب بين الخبر والإنشاء.
- الإقناع بترتيب الفكر وتفصيلها وبيان أسبابها.
- الإيقاع الموسيقى خاصة السجع.
- دقة العبارة.
- قصر الجمل والفقرات.
- الإطناب بالتكرار، والترادف، والتعليل.
- تنوع الأسلوب بين الخبر والإنشاء.
- الإقناع بترتيب الفكر وتفصيلها وبيان أسبابها.
- الإيقاع الموسيقى خاصة السجع.
س: ما أشهر الوصايا في العصر الجاهلى ؟
وصية أمامة بنت الحارث لابنتها، ووصية ذى الإصبع العدوانى لابنه أسيد.
ب) الخطب
س: عرف بمفهوم الخطابة.
فن مخاطبة الجماهير، وجذب انتباههم، وتحريك مشاعرهم بكلام بليغ وجيز.
س: فرق بين: الخطبة، والوصية من حيث طبيعة كل منهما.
- الخطبة : تقال فى مواجهة الجمهور وتهدف إلى الإقناع والإمتاع والاستمالة لما يقال.
- الوصية : توجه لفرد أو جماعة قولا أو كتابة.
- الوصية : توجه لفرد أو جماعة قولا أو كتابة.
س: اذكر أشهر خطباء العصر الجاهلى، مستشهدا بجزء من خطبهم.
قس بن ساعدة الإيادى: يقول في إحدى خطبه : أيها الناس اسمعوا وعوا من عاش مات، ومن مات فات، وكل ما هو آت آت.
أكثم بن صيفى : يقول في إحدى خطبه : إن أفصل الأشياء أعاليها، وأعلى الرجال ملوكها، وأفضل الملوك أعمها نفعا. وخير الأزمنة أخصبها، وأفضل الخطباء أصدقها ..
أكثم بن صيفى : يقول في إحدى خطبه : إن أفصل الأشياء أعاليها، وأعلى الرجال ملوكها، وأفضل الملوك أعمها نفعا. وخير الأزمنة أخصبها، وأفضل الخطباء أصدقها ..
ج) الحكم
س: وضح المقصود بالحكم، مبينا سمات أسلوبها.
الحكم: خلاصة تجارب أو دروس أو مواقف تعلمها الإنسان في حياته.
سمات أسلوبها: - الإيجاز. - جمال الصياغة.
سمات أسلوبها: - الإيجاز. - جمال الصياغة.
د) الأمثال
س: ما الأمثال ؟ وبم يتسم أسلوبها ؟
الأمثال : أقوال موجزة قيلت فى موقف ما، وذاعت وانتشرت على مرالعصور، ولها مورد ومضرب .
المورد: المناسبة التى قيل فيها المثل ابتداء. المضرب: الحالة التي تشبه تلك المناسبة التى قيل فيها المثل أول مرة.
يتسم أسلوبها بـ : - جمال الصياغة.
- سلامة الفكرة. - الإيجاز . - وضوح المعنى.
المورد: المناسبة التى قيل فيها المثل ابتداء. المضرب: الحالة التي تشبه تلك المناسبة التى قيل فيها المثل أول مرة.
يتسم أسلوبها بـ : - جمال الصياغة.
- سلامة الفكرة. - الإيجاز . - وضوح المعنى.
س: اذكر بعض الأمثال العربية التى قيلت فى العصر الجاهلى.
- رجع بخفى حنين .
- جزاه جزاء سنمار .
- إنك لا تجنى من الشوك العنب .
- جزاه جزاء سنمار .
- إنك لا تجنى من الشوك العنب .
الدرس الثاني : الأدب فى عصر صدر الإسلام (من 1 هـ إلى 40 هـ )
أثر الإسلام فى حياة العرب
س: ما المقصود ب «عصر صدر الإسلام» ؟
هو الفترة الزهنية التى تبدأ منذ بعثة الرسول ( صلى الله عليه وسلم) إلى انتهاء عصر الخلفاء الراشدين عام40 هـ.
س: وضح أثر ظهور الإسلام فى حياة العرب.
- بدل صفات الكثير منهم من القسوة والشدة إلى اللين والرفق والرحمة.
- غير حياتهم من الظلم إلى العدل.
- وحد الأمة العربية تحت لواء واحد هو الإسلام، وزعيم واحد هو الرسول (صلى الله عليه وسلم). ودستور واحد هو القرآن، بعد أن كانوا يعيشون قبائل متفرقة تجمعهم العصبية.
- حولهم من فساد الأخلاق إلى الإيمان بالله الواحد الرزاق.
- قضى على الوثنية الجاهلية بكل أشكالها، فارتقى بعقل الإنسان.
- أرسى دعائم الأمة لتكون أمة مثالية يدعو أفرادها إلى الخير، ويتعاونون على البر والتقوى لا على الإثم والعدوان.
- غير حياتهم من الظلم إلى العدل.
- وحد الأمة العربية تحت لواء واحد هو الإسلام، وزعيم واحد هو الرسول (صلى الله عليه وسلم). ودستور واحد هو القرآن، بعد أن كانوا يعيشون قبائل متفرقة تجمعهم العصبية.
- حولهم من فساد الأخلاق إلى الإيمان بالله الواحد الرزاق.
- قضى على الوثنية الجاهلية بكل أشكالها، فارتقى بعقل الإنسان.
- أرسى دعائم الأمة لتكون أمة مثالية يدعو أفرادها إلى الخير، ويتعاونون على البر والتقوى لا على الإثم والعدوان.
س: إلى أين اتجهت أنظار العرب بعد توحد كلمتهم تحت لواء الإسلام؟
اتجهت أنظارهم خارج حدود بيئتهم إلى البلدان المجاورة، مثل: مصر، والعراق، وبلاد فارس، وشمال إفريقيا.
س: ما النتائج المترتبة على حركة الفتوحات الإسلامية؟
- استطاع العرب أن ينقلوا إلى الأمم الأخرى لغتهم ودينهم وأدابهم.
- أصبحت اللغة العربية هى اللغة السائدة فى كثير من البلدان التى تم فتحها.
- دخل أهل البلاد المفتوحة فى الدين الإسلامى، ونبغوا فى اللغة والفقه والعلم.
- أصبحت اللغة العربية هى اللغة السائدة فى كثير من البلدان التى تم فتحها.
- دخل أهل البلاد المفتوحة فى الدين الإسلامى، ونبغوا فى اللغة والفقه والعلم.
سمات الأدب فى عصر صدر الإسلام
س: سار الأدب فى ركاب الحضارة الإسلامية الجديدة. وضح.
حيث كان الشعراء يدافعون عن الدين بمدح رجاله متأثرين بأسلوب القرآن العذب. وبيانه الرصين، وبلاغة الرسول (صلى الله عليه وسلم) وفصاحته التى كانت نموذجا وحدها.
1- الشعر في عصر صدر الإسلام
س: ما سمات الشعر في عصر صدر الإسلام من حيث: (لغته، ومعانيه، وأساليبه، وأغراضه ؟
- من حيث لغته ومعانيه :
تهذيب ألفاظ اللغه بمحاكاة ألفاظ القرآن والسنة، وتجنب غريب الألفاظ.
التوسع فى دلالة الألفاظ بإخراجها من معنى إلى معنى، بينه وبين الأول مناسبة .
استعمال ألفاظ كالصيام والزكاة والصلاة والمؤمن والكافر.
- من حيث أساليبه : التأنق فى استخدام الأساليب، والتفنن فى أنواعها.
- من حيث أغراضه : ادخال أغراض جديدة على الشعر، مثل : شعر الفتوح والمغازى الذى فرضته دواعى الجهاد في سبيل الله، وفتح البلدان ودخول أهلها في الإسلام.
التوسع فى دلالة الألفاظ بإخراجها من معنى إلى معنى، بينه وبين الأول مناسبة .
استعمال ألفاظ كالصيام والزكاة والصلاة والمؤمن والكافر.
- من حيث أساليبه : التأنق فى استخدام الأساليب، والتفنن فى أنواعها.
- من حيث أغراضه : ادخال أغراض جديدة على الشعر، مثل : شعر الفتوح والمغازى الذى فرضته دواعى الجهاد في سبيل الله، وفتح البلدان ودخول أهلها في الإسلام.
2- النثر في عصر صدر الإسلام
س: شهد النثر فى عصر صدر الإسلام نقلة نوعية عظيمة. فما سبب ذلك ؟
التأثر بالقرآن الكريم، والحديث الشريف، والقيم والمبادئ التى اشتملت عليها الدعوة الإسلامية.
س: اذكر الفنون النثرية التى قويت فى عصر صدر الإسلام.
- الوصايا والنصائح.
- الرسائل.
- الخطابة.
- الرسائل.
- الخطابة.
س: ما مظاهر ازدهار الخطابة فى عصر صدر الإسلام ؟ وبم تميزت ؟
مظاهر ازدهار الخطابة:
- كثرت مواطنها.
- ترابطت فكرها.
- تحررت من قيود الصنعة اللفظية.
- استمدت معانيها من القرآن الكريم، والحديث الشريف.
• تميزت بـ: طهارة ألفاظها.
- ترابطت فكرها.
- تحررت من قيود الصنعة اللفظية.
- استمدت معانيها من القرآن الكريم، والحديث الشريف.
• تميزت بـ: طهارة ألفاظها.
س: لماذا كثرت الرسائل فى عصر صدر الإسلام ؟ وبم تميزت ؟
كثرت الرسائل استجابة لحاجات الدولة التى تطلبت استحداث هذا النوع من النثر.
تميزت بـ: - الإيجاز. - الوضوح التام. - البعد عن التكلف.
تميزت بـ: - الإيجاز. - الوضوح التام. - البعد عن التكلف.
س: علل: تطور فن الوصايا والنصائح فى عصر صدر الإسلام.
استجابة لروح الإسلام الذى يدعو إلى الأمر بالمعروف، والتعاون على البروالتقوى.
أثر القرآن الكريم والحديث الشريف فى اللغة والأدب
س: ما أثر القرآن الكريم فى اللغة والأدب ؟
- وحد اللغة ونشرها، وعمل على ترقيتها من حيث أغراضها، ومعانيها، وألفاظها، وأساليبها فأصبحت اللغة الخالدة.
- أحدث فيها علوما كثيرة، وفنونا شتى لولاه لم تخطر على قلب، منها: (النحو، والصرف، والمعانى، والبديع، والبيان).
- أحدث فيها علوما كثيرة، وفنونا شتى لولاه لم تخطر على قلب، منها: (النحو، والصرف، والمعانى، والبديع، والبيان).
س: وضح أثر الحديث الشريف فى الأدباء.
تأثر الأدباء بالحديث الشريف فى الفصاحة والبلاغة والإيجازوالبيان بالدرجة الثانية بعد القرآن، وخاصة فى حكم الرسول (صلى الله عليه وسلم) وجوامع كلمه التى هى القدوة الحسنة للأديب، والحلية التى يزدان بها كلام الكاتب والخطيب.
الدرس الثالث : الأدب فى العصر الأموى ( من 41 هـ : 132 هـ )
سمات الأدب فى العصر الأموى
س: علل: ازدهار الأدب شعره ونثره فى عصر بنى أمية.
بسبب: - كثرة النزاعات والحروب. - الصراعات الحزبية والسياسية.
1- الشعر في عصر بني أمية
س: اذكر الأغراض الشعرية الجديدة التى ظهرت فى عصر بنى أمية.
- النقائض.
- الغزل.
- الشعر السياسى.
س: عم يعبر الشعر السياسى ؟
يعبر عن النزاعات بين الأحزاب وتعضب كل حزب لرأيه ومذهبه فى هذه الفترة : كالـ (خوارج - شيعة - أمويين - هاشميين).
س: اعقد مقارنة بين: (الغزل الحضرى الصريح، والغزل البدوى العفيف).
الغزل البدوى العفيف
مضمونه: مفاتن المرأة المعنوية، والجوانب الأخلاقية، ومعانى الوجد والشكوى والطهر والوفاء.
من شعرائه: جميل بن معمر (بثينة)، وكثير (عزة)، وقيس بن الملوح (ليلى).
الغزل الحضرى الصريح مضمونه : مفاتن المرأة الحسية.
سبب ازدهاره: - شيوع الرخاء والغناء فى حواضر العرب. - انصراف الشعراء عن كثير من أغراض الشعر الجاهلى لزوال دواعيها.
•من شعرانه: عمر بن أبى ربيعة.
من شعرائه: جميل بن معمر (بثينة)، وكثير (عزة)، وقيس بن الملوح (ليلى).
الغزل الحضرى الصريح مضمونه : مفاتن المرأة الحسية.
سبب ازدهاره: - شيوع الرخاء والغناء فى حواضر العرب. - انصراف الشعراء عن كثير من أغراض الشعر الجاهلى لزوال دواعيها.
•من شعرانه: عمر بن أبى ربيعة.
س: ما النقائض ؟ ومن أشهر شعرائها ؟
النقائض: قصائد امتزج فيها الفخر بالهجاء (وهما متناقضان)، دارت بين الشعراء.
أشهر شعرائها: جرير، والفرزدق، والأخطل.
أشهر شعرائها: جرير، والفرزدق، والأخطل.
س: اذكر الأسباب التى أدت إلي ظهور شعر النقائض.
- التنافس الشخصى. -الصراع العصبى. - الانتماءات الحزبية.
- وجود وقت فراغ كان الناس يسدونه فى متابعة هذه المعارك بين الشعراء.
س: ما خصائص الشعر في عصر بنى أمية من حيث: (المعانى، والصياغة، والتصوير، والألفاظ، والموسيقى) ؟
- من حيث المعانى :
أمد الإسلام الشعراء بثروة خصبة من المعانى الجديدة.
عاود الشعراء تناول معانى الجاهليين وأفكارهم، وخاصة الفخر والهجاء.
- من حيث الصياغة: التزم الشعراء بنظام القصيدة الجاهلية.
بدأ الشعراء الحضريون قصائدهم بوصف الأطلال، وبكاء الديار، رغم اختلاف البيئة.
ظهرت طائفة من الشعراء فى الحجاز جعلت للغزل قصائد كاملة، مخالفين بذلك منهج القصيدة الجاهلية .
- من حيث التصوير: اعتمد الشعراء في إبراز المعانى على التصوير.
استمدوا خيالهم من البيئة المحيطة بهم.
جاءت صورهم حسيه جرئية.
- من حيث الألفاظ : كانت واضحة معبرة متأثرة بالقرآن والحديث.
- من حيث الموسيقي: كانت واضحة النغم فى الوزن والقافية.
عاود الشعراء تناول معانى الجاهليين وأفكارهم، وخاصة الفخر والهجاء.
- من حيث الصياغة: التزم الشعراء بنظام القصيدة الجاهلية.
بدأ الشعراء الحضريون قصائدهم بوصف الأطلال، وبكاء الديار، رغم اختلاف البيئة.
ظهرت طائفة من الشعراء فى الحجاز جعلت للغزل قصائد كاملة، مخالفين بذلك منهج القصيدة الجاهلية .
- من حيث التصوير: اعتمد الشعراء في إبراز المعانى على التصوير.
استمدوا خيالهم من البيئة المحيطة بهم.
جاءت صورهم حسيه جرئية.
- من حيث الألفاظ : كانت واضحة معبرة متأثرة بالقرآن والحديث.
- من حيث الموسيقي: كانت واضحة النغم فى الوزن والقافية.
2- النثر في عصر بني أمية
س: أى الأدبين كان أكثر تطورا وازدهارا: الشعر أم النثر ؟ ولماذا ؟
كان النثر الفنى أكتر تطورا من الشعر؛ لأن الخطابة والكتابة بلغتا منزلة عظيمة جدا.
الخطابة
س: علل: ازدادت الحاجة إلى الخطابة في عصر بني أمية.
نتيجة لازدياد الفتن والصراعات والحروب، وتعدد الأحزاب، وتوسع الفتوحات.
س: اذكر الخصائص الفنية للخطابة في العصر الأموى.
- التأثر بالقرآن الكريم، واستمداد فكرها ومعانيها وصورها منه.
- تضمينها بعض الحكم والأمثال.
- الحرص على اختيار الألفاظ.
- حسن تنسيق الجمل. ومناسبتها للموقف الذى تقال فيه.
- الحرص على البداية بذكر الله والصلاة والسلام على رسول الله وحسن الاختتام.
- تضمينها بعض الحكم والأمثال.
- الحرص على اختيار الألفاظ.
- حسن تنسيق الجمل. ومناسبتها للموقف الذى تقال فيه.
- الحرص على البداية بذكر الله والصلاة والسلام على رسول الله وحسن الاختتام.
الكتابة (الرسائل)
س: متى ظهرت الكنابة ؟ وفى أى عصر ازدهرت ؟
ظهرت الكتابة فى عصر صدر الإسلام، وظلت تنمو وتتقدم.
ازدهرت وارتقت في العصر الأموي.
ازدهرت وارتقت في العصر الأموي.
س: علل: ارتفاع شأن الكتابة فى العصر الأموى.
لحاجة الدولة الأموية إليها؛ نتيجة لاتساع رقعتها، وتعدد دواوينها.
س: من ساعد على ازدهار الكتابة فى العصر الأموى ؟
كتاب ديوان الرسائل هم الذين ساعدوا على ازدهار الكتابة، وخاصة ( عبدالحميد الكاتب).
س: اذكر أنواع الكتابة (الرسائل) فى العصر الأموى .
- الدينية.
- الإخوانية.
- الديوانية.
س: بم تميزت الكتابة فى العصر الأموى ؟
- جودة الصياغة.
- العناية باختيار الألفاظ وتجويدها.
- الاقتباس من معاني القرآن وصوره وعباراته، ومزجها بما استحسنوه من تشبيهات الشعر والحكم والأمثال.
- غلبة الطابع الإسلامى فى افتتاح الكتاب لرسائلهم.
- العناية باختيار الألفاظ وتجويدها.
- الاقتباس من معاني القرآن وصوره وعباراته، ومزجها بما استحسنوه من تشبيهات الشعر والحكم والأمثال.
- غلبة الطابع الإسلامى فى افتتاح الكتاب لرسائلهم.
س: ما الخصائص الفنية للنثر فى العصر الأموى ؟
- وضوح المعانى والبعد عن التكلف.
- قلة الصور البلاغية.
- دقة العبارات.
- الإيجازوالقصر.
- سهولة الألفاظ.
- الاقتباس من معانى القرآن الكريم.
- العناية بترتيب الفكر وتسلسلها.
- قلة الصور البلاغية.
- دقة العبارات.
- الإيجازوالقصر.
- سهولة الألفاظ.
- الاقتباس من معانى القرآن الكريم.
- العناية بترتيب الفكر وتسلسلها.
****************
ولمن يريد قياس فهم ملخص الأدب كاملا للصف الأول الثانوي ترم أول يمكنك الدخول في هذا الاختبار الالكتروني . والصبر على طلب العلم حيث أن الاختبار طويل . ويقيس كل مهارات فهم وتحليل وتطبيق المعلومة . اضغط هنا لبدء اختبار إلكتروني على الأدب في العصر الجاهلي.
***************
وفي نهاية الموضوع يسعدني أن أكون قد ساهمت في تبسيط المعلومة وتنظيمها في عقل وقلب أبنائي الطلاب والطالبات . وأرجو من كل من استفاد من هذه الصفحة مشاركتها مع أصدقائه . فزكاة العلم نشره .ويرجى متابعة الزيارة نظرا لمتابعة نشر الشروح والاختبارات على مدار الساعات المقبلة إن شاء الله.